Сайт кафедри прикладної фізики

      Громадське обговорення ОП

      Громадське обговорення освітніх програм «Прикладна фізика» усіх рівнів вищої
      освіти

      Шановні стейкхолдери — здобувачі вищої освіти, випускники, роботодавці, представники академічної спільноти, співробітники КПІ ім. Ігоря Сікорського
      та всі зацікавлені особи!

      Запрошуємо вас взяти активну участь в обговоренні та вдосконаленні освітніх
      програм спеціальності 105/E6 «Прикладна фізика та наноматеріали»
      всіх рівнів (бакалавр, магістр, PhD).

      Ваші зауваження, пропозиції та побажання щодо змісту програм, форм і
      методів навчання ви можете надсилати на пошту кафедри apd.ipt@gmail.com .
      Ваша участь в вдосконаленні освітньої програми є надзвичайно важливою для нас.

      Протоколи кафедри щодо еволюції програми

      Протоколи НМКУ щодо еволюції програми

      Редакції освітніх програм минулих років

      Поточні редакції освітніх програм

      Відгуки на освітні програми

      2023

      2024

      2025

      Подяки і оцінка підготовки за програмою

      • Загальна подяка кафедрі:

        “Адміністрація та колектив Інституту електрозварювання імені Є. О. Патона
        НАН України висловлюють щиру вдячність професорсько-викладацькому складу
        кафедри прикладної фізики за високу якість підготовки фахівців за
        спеціальністю 105 «Прикладна фізика та наноматеріали» галузі знань 10
        «Природничі науки».”
      • Подяка за освітні програми та успіхи випускників:

        “        Особливу подяку висловлюємо за розробку та успішну реалізацію
        освітньо-професійної програми першого (бакалаврського) та
        освітньо-наукової програми другого (магістерського) рівнів вищої освіти.
        Результативність цих програм підтверджується професійними успіхами
        випускників кафедри –
        Литвин Анастасії та Ситника Іллі, які
        наразі є співробітниками нашого Інституту та задіяні у виконанні
        пріоритетних науково-дослідних робіт.”
      • Оцінка якості підготовки студентів:

        “Високий рівень фахової підготовки дозволив їм ефективно інтегрувати
        отримані знання та компетенції у складні наукові процеси…”
      • Визнання внеску кафедри:

        “Інститут електрозварювання ім. Є. О. Патона, як активний стейкхолдер
        ваших освітніх програм, високо цінує внесок кафедри прикладної фізики у
        розвиток вітчизняної науки.”
      • Побажання:

        “Бажаємо колективу кафедри натхнення, нових наукових здобутків та
        талановитих вихованців!”
      — Заступник директора Інституту електрозварювання ім. Є.О. Патона НАН України

      • Оцінка якості підготовки студентів:

        “Особистий досвід роботи з випускником програми —
        Олексієм Недождієм, який нині є аспірантом Інституту
        металофізики НАН України, підтверджує високу якість підготовки
        магістрантів КПІ. У своїй науковій діяльності він займається дослідженням
        фізичних властивостей та станів конденсованих систем, моделюванням
        поведінки матеріалів у різних умовах, аналізом структурних та енергетичних
        характеристик, а також застосуванням чисельних методів для опису складних
        твердотільних об’єктів. Рівень його теоретичної бази, здатність працювати
        з сучасними інструментами моделювання та швидка інтеграція в дослідницький
        процес є прямим свідченням ефективності освітньо-наукової програми та
        відповідності її результатів навчання актуальним потребам фізики твердого
        тіла.”
      — Старший науковий співробітник ІМФ ім. Г.В. Курдюмова НАН України, к.ф.-м.н.
      Андрій ТИМОШЕВСЬКИЙ

      • Оцінка практичної підготовки:

        “Практична підготовка тісно інтегрована з науково-дослідною роботою,
        роботою з сучасним обладнанням та участю студентів у реальних інженерних
        проектах. Важливим є залучення здобувачів до практики в установах НАН
        України та інноваційних компаніях, що сприяє розвитку професійних навичок
        і адаптації до вимог R&D-сектору. У межах ОНП акцент зроблено на
        самостійних дослідженнях і роботі над магістерською кваліфікаційною
        роботою, тоді як ОПП забезпечує початковий набір практичних навичок та
        підготовку до подальшої інженерної або наукової діяльності.”
      • Оцінка якості підготовки студентів:

        “R&D центр ТОВ «ПлазмаТек» має позитивний досвід співпраці зі
        здобувачами програм. Магістранти Лаун Вікторія та
        Герасимчук Микола відзначилися високим рівнем
        дослідницьких навичок, відповідальністю та здатністю працювати зі складним
        експериментальним обладнанням. Студенти-бакалаври
        Всеволод Козачук, Пилипчук Юлія та
        Анастасія Мунтіян, які беруть участь у стартап-проєкті
        компанії, демонструють глибоку мотивацію, інженерне мислення та здатність
        до застосування отриманих знань у практичних задачах. Ці результати
        підтверджують ефективність магістерської підготовки в частині
        дослідницької компетентності та бакалаврської — у формуванні міцної
        інженерної бази.”
      — Заступник генерального директора ТОВ «Плазматек» Олексій ОЛЕНЧУК

      • Оцінка якості підготовки студентів:

        “Компанія «Елватех» має позитивний досвід співпраці зі здобувачами КПІ.
        Зокрема, Павло Висоцький, магістер кафедри «Прикладної
        фізики», що проходив у компанії стажування як дослідник, продемонстрував
        належний рівень теоретичної підготовки, впевнене володіння основами
        методів аналізу елементного складу та здатність застосовувати отримані в
        університеті знання під час практичної роботи. Рівень його підготовки
        засвідчує відповідність магістерської програми вимогам компаній, що
        працюють у сфері високоточного приладобудування та матеріалознавчих
        досліджень.”
      — Директор ТОВ «Елватех» Олександр ФІЛІПОВ
      • Оцінка підготовки студентів та випускників:

        “Підготовка бакалаврів НТУУ «КПІ імені Ігоря Сікорського» відповідає необхідним знанням з прикладної фізики та наноматеріалів, вони володіють методами експериментальних досліджень, що дає можливість працювати в наукових інститутах, технічних відділах.”
      • Опис освітньої програми:

        “Програма сфокусована на глибокому опануванні студентами як фундаментальних основ фізики і математики, так і сучасних методик професійних у області прикладної фізики та наноматеріалів… Особливістю освітньої програми є набуття практичного досвіду наукових досліджень та участь у виконанні спільних проєктів на замовлення державних, науково-дослідних установ НАН України, та провідних міжнародних установ в галузі…”
      — PhD, науковий співробітник Інституту фізики напівпровідників ім. В.Є. Лашкарьова, НАН України, Валентина ПОНОМАРЕНКО
      • Загальна оцінка програми:

        “Представлена освітньо-професійна програма (ОПП) «Прикладна фізика» демонструє високий рівень підготовки фахівців, що відповідає сучасним викликам науки та техніки. Програма вдало поєднує фундаментальну підготовку з фізики та математики з опануванням новітніх технологій у галузі наноматеріалів, фізики живих систем та енергетики.”
      • Взаємодія з науковими інститутами:

        “Важливою перевагою є залучення до розробки ОПП провідних науковців НАН України з Інституту фізіології ім. О. О. Богомольця та Інституту електрозварювання ім. Є. О. Патона.”
      • Матеріально-технічна база та практика:

        “Здобувачі мають доступ до високотехнологічного обладнання центрів колективного користування, включаючи електронні мікроскопи, рентгенівські дифрактометри та лазерні фемтосекундні комплекси. Це дозволяє студентам отримувати реальний досвід наукових досліджень вже під час навчання.”
      • Вдосконалення програми та наші пропозиції:

        “При оновленні програми були враховані наші пропозиції підсилити перелік вибіркових дисциплін освітніми компонентами з області фізики напівпровідників, такими як ‘Фізика напівпровідникових приладів’, ‘Основи фотовольтаїки’…”
      — В.о. заст. директора Інституту фізики напівпровідників НАНУ, Сергій МАМИКІН

      • Формат навчання та співпраця:

        “З огляду на специфіку спеціальності, дистанційний формат навчання не завжди є найбільш ефективним… Додатковою можливістю може стати активніша співпраця з науковими установами та компаніями-партнерами, де студенти могли б отримувати практичний досвід через стажування або роботу на початкових позиціях.”
      • Матеріально-технічна база:

        “Варто звернути увагу на оновлення та розвиток лабораторної бази інституту. Наявність сучасного обладнання суттєво підвищила б якість практичної підготовки та дозволила краще інтегрувати теоретичні знання з реальними експериментами.”
      • Структура навчального процесу:

        “Загалом у навчальній програмі, на мою думку, варто збільшити частку практичних занять і лабораторних робіт… Корисним кроком могло б стати поєднання теоретичних занять із демонстраційними експериментами або практичними прикладами застосування матеріалу.”
      • Пріоритети освітнього процесу:

        “Загалом, пріоритетом навчального процесу має бути не лише засвоєння теоретичних знань, а й розвиток практичних навичок та логічного мислення. Такий підхід дозволить зробити навчання більш ефективним, сучасним і корисним для подальшої професійної діяльності студентів.”
      — Студентка Фізико-технічного інституту, Литвин Анастасія (ФФ-41мн)

      Опитування студентів

      Кафедральні опитування

      Опитування Соціоплюс